Расчеты и прогнозирование свойств органических соединений
Рефераты по химии / Расчеты и прогнозирование свойств органических соединенийСтраница 3
Рассчитаем для этого соединения энтальпию и энтропию образования методом Татевского по связям по первому уровню приближения.
| Кол-во вкладов | Парц. вклад, кДж/моль | Вклад в энтальпиюкДж/моль | Парц. вклад, Дж/К*моль | Вклад в энтропию Дж/К*моль | |
| (С2-С2)1 | 6 | -20,628 | -123,768 | 39,03 | 234,18 |
| ∑ | 6 | -123,768 | 234,18 | ||
| поправка на цикл | 76,89 | ||||
| ΔHo | -123,768 | ΔSo | 311,070 |
Этилнонаноат
Из таблицы Бенсона возьмем парциальные вклады для 
и 
, вводим набор поправок.
Поправки на гош – взаимодействие:
Вводим 1 поправку «алкил-алкил». Поправка на внутреннюю симметрию: 
.
Таблица 3
|
Кол-во вкла-дов |
Вклад |
Вклад в энтальпию, кДж/моль |
Вклад |
Вклад в энтропию Дж/К*моль |
Вклад |
Вклад в т/емкость Дж/К*моль | ||
|
СН3-(С) |
2 |
-42.19 |
-84.38 |
127.29 |
254.58 |
25.91 |
51.82 | |
|
О-(С,С0) |
1 |
-180.41 |
-180.41 |
35.12 |
35.12 |
11.64 |
11.64 | |
|
СН2-(С,О) |
1 |
-33.91 |
-33.91 |
41.02 |
41.02 |
20.89 |
20.89 | |
|
СО-(С,О) |
1 |
-146.86 |
-146.86 |
20 |
20 |
24.98 |
24.98 | |
|
СН2-(2С) |
6 |
-20.64 |
-123.84 |
39.43 |
236.58 |
23.02 |
138.12 | |
|
СН2-(С,СО) |
1 |
-21.77 |
-21.77 |
40.18 |
40.18 |
25.95 |
25.95 | |
|
∑ |
12 |
-591.17 |
627.48 |
273.4 | ||||
|
поправка на симм. |
σнар=1 |
σвнутр=9 |
-18.268 | |||||
|
ΔHo |
-591.17 |
So |
609.212 |
Сpo |
273.400 | |||
Информация о химии
Материаловедение
Материаловедение — междисциплинарный раздел науки, изучающий изменения свойств материалов, как в твёрдом, так и в жидком состоянии в зависимости от некоторых факторов. К изучаемым свойствам относятся структура веществ, элект ...
Вислиценус (Wislicenus), Иоганн Адольф
Немецкий химик Иоганн Адольф Вислиценус родился в Клейнехштедте, близ Галле, в семье известного протестантского пастора и богослова Густава-Адольфа Вислиценуса. По окончании университетского образования в Галле (1859) назначен асс ...
Заключение
Проведённое нами исследование показало, что проблемное обучение при демонстрации опытов позволят ученикам активно применять полученные ранее знания и умения, помогает повысить уровень знаний, глубину понимания химическ ...
