Теория возмущений в приближении граничных МО
Рефераты по химии / Квантово-химические правила отбора элементарных стадий / Теория возмущений в приближении граничных МОСтраница 3
Zn2+ F– >> Cl– > Br– > I–
Hg2+ I– > Br– > Cl– >> F–
При переходе к Hg2+ происходит обращение ряда устойчивости по сравнению с “обычным” рядом (Zn2+), согласующимся с простыми электростатическими представлениями.
Очевидно, что в случае первой группы ионов определяющим является зарядовый, а в случае второй группы ионов – орбитальный фактор. Аналогичные объяснения получили правило взаимодействия жестких и мягких кислот и оснований (Пирсон, 1963) и правило Корнблюма.
В терминах теории Пирсона взаимодействие жестких частиц (кислот и оснований, акцепторов и доноров) соответствует зарядовому контролю, взаимодействие мягких частиц – орбитальному контролю. Степень жесткости и мягкости акцептора (A) и донора (D) можно оценивать по различным критериям. Приведем величины орбитальных электроотрицательностей En(A) Em(D) (в эВ) по Клопману:
|
Акцепторы: (кислоты) |
Al3+ |
Mg2+ |
Cr3+ |
Fe2+ |
H+ |
Na+ |
Cu2+ |
Zn2+ |
Cu+ |
Hg2+ | ||||||
|
6 |
2.42 |
2.06 |
0.69 |
0.42 |
0.0 |
-0.55 |
-1.0 |
-2.3 |
-4.6 | |||||||
|
Доноры: (основания) |
F– |
H2O |
OH– |
Br– |
CN– |
SH– |
I– |
H– | ||||||||
|
-12.18 |
-10.7 |
-10.45 |
-9.2 |
-8.78 |
-8.59 |
-8.31 |
-7.37 | |||||||||
Информация о химии
Чедвик (Chadwick), Джеймс
Английский физик Джеймс Чедвик родился в г. Боллингтоне, вблизи Манчестера. Он был старшим из четырех детей Джона Джозефа Чедвика, владельца прачечной, и Энн Мэри (Ноулс) Чедвик. Окончив местную начальную школу, он поступил в манч ...
Тиселиус (Tiselius), Арне Вильгельм Каурин
Шведский биохимик Арне Вильгельм Каурин Тиселиус (Тизелиус) родился в Стокгольме, в семье Ханса Абрахама Йисона Тиселиуса, служащего страховой компании, и дочери норвежского священника Розы (Каурин) Тиселиус. Когда в 1906 г. отец ...
Система понятий об окислительно-восстановительных реакциях
В качестве основных критериев усвоения понятий выделены три: полнота усвоения содержания понятия, степень усвоения объема как меры обобщенности понятия, полнота усвоения связей в отношении данного понятия с другими [1 ...
